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| Código: |
FIS-1030-07 |
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| Descripción |
| Este curso se desarrolla en
dos partes, la primera parte comprende los fenómenos eléctricos,
se estudia las propiedades de la carga eléctrica, el campo
eléctrico, el potencial eléctrico la corriente eléctrica
y los circuitos de corriente directa, presentándose algunos
elementos de circuitos como capacitores y resistores.
La segunda parte del curso trata el campo magnético, su
producción y las propiedades magnéticas de la materia;
se continúa con la inducción electromagnética y se presenta
una breve introducción a los circuitos de corriente alterna.
Finalmente se hace una síntesis de las ecuaciones de Maxwell
para observar la interrelación de la electricidad y el
magnetismo. |
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| Justificación |
| La importancia de esta asignatura
en los programas de ingeniería se debe a que contribuye
con la formación metodológica y científica que brinda
al estudiante y al soporte que ofrece a algunas asignaturas
del área básico-profesional y profesional de las ingenierías.. |
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| Objetivos |
GENERALES
En este curso se busca que el estudiante adquiera de forma
lógica, coherente y equilibrada los conceptos más importantes
asociados a los campos eléctricos y magnéticos de modo
que se refleje la utilidad de la física, y al mismo tiempo
proporciones una base sólida para un estudio posterior
(L1).
ESPECIFICOS
- Identificar los principios fundamentales del electromagnetismo.
(L1)
- Aplicar adecuadamente los principios adquiridos
a la resolución de problemas física y de aplicación
a la ingeniería. (L4)
- Analizar dimensionalmente las magnitudes eléctricas
tratadas. (L2)
- Adquirir una visión unificada de la física. (L1)
- Desarrollar el pensamiento crítico y creativo con
relación a los fenómenos del electromagnetismo. (L4)
- Desarrollar en los estudiantes destrezas para el
análisis crítico de una situación problemática, teniendo
en cuenta el siguiente esquema; análisis físico, análisis
gráfico, explicación del procedimiento, uso y simplificación
de unidades, desarrollo matemático y resultado.(L5)
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| Profesor |
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